L’enseignement conjoint des langues anciennes (dit ECLA) est l’étude d’une langue ancienne (par exemple, le latin) en utilisant un éclairage comparatif au moyen d’une autre langue ancienne (par exemple, le grec). Cette vision en relief des deux langues anciennes permet de les explorer, de les comprendre et de les manipuler avec des allers et retours entre elles. Cela permet de comparer, par exemple, les fables d’Ésope avec celles de Phèdre, l’Odyssée et l’Énéide, la vie quotidienne grâce aux manuels Hermeneumata Pseudodositheana, etc.

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  • L’enseignement conjoint des langues anciennes (dit ECLA) est l’étude d’une langue ancienne (par exemple, le latin) en utilisant un éclairage comparatif au moyen d’une autre langue ancienne (par exemple, le grec). Cette vision en relief des deux langues anciennes permet de les explorer, de les comprendre et de les manipuler avec des allers et retours entre elles. Cela permet de comparer, par exemple, les fables d’Ésope avec celles de Phèdre, l’Odyssée et l’Énéide, la vie quotidienne grâce aux manuels Hermeneumata Pseudodositheana, etc. Cette méthode permet un élargissement du regard porté sur les langues, les œuvres et les civilisations de l’Antiquité. Cette méthode, initiée dans l’académie de Lille par deux professeurs de lettres classiques, Jean-Philippe Cerda et Marc Bubert, en lycée et en collège, trouve de plus en plus d’adeptes dans les autres académies, notamment celle de Toulouse grâce à Jacques Desert, IA-IPR de lettres. (fr)
  • L’enseignement conjoint des langues anciennes (dit ECLA) est l’étude d’une langue ancienne (par exemple, le latin) en utilisant un éclairage comparatif au moyen d’une autre langue ancienne (par exemple, le grec). Cette vision en relief des deux langues anciennes permet de les explorer, de les comprendre et de les manipuler avec des allers et retours entre elles. Cela permet de comparer, par exemple, les fables d’Ésope avec celles de Phèdre, l’Odyssée et l’Énéide, la vie quotidienne grâce aux manuels Hermeneumata Pseudodositheana, etc. Cette méthode permet un élargissement du regard porté sur les langues, les œuvres et les civilisations de l’Antiquité. Cette méthode, initiée dans l’académie de Lille par deux professeurs de lettres classiques, Jean-Philippe Cerda et Marc Bubert, en lycée et en collège, trouve de plus en plus d’adeptes dans les autres académies, notamment celle de Toulouse grâce à Jacques Desert, IA-IPR de lettres. (fr)
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  • Enseignement conjoint des langues anciennes (fr)
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